Joice Fernanda: agosto 2010

sexta-feira, 27 de agosto de 2010

UNIDADE IV

FÓRUM 6 B - "Currículo desenvolvido na ação"

Cursista: Joice Fernanda Novais de Lima
Tutora: Vanja
Estudar sempre é o melhor caminho. É notável o crescimento de todos. Certamente esse curso, apesar do tempo curto que professor tem, trouxe grande contribuição. Podemos notar ao ler as atividades dos colegas que aliás estão de parabéns. Os trabalhos são muito bem elaborados e certamente trarão grandes contribuições às pessoas que tiverem a oportunidade de conhecê-los.

UNIDADE IV

FÓRUM 6 A - "Relato de projetos de trabalho"

Cursista: Joice Fernanda Novais de Lima
Tutora: Vanja
O planejamento é o segredo de tudo. Se o trabalho é bem planejado certamente haverá tempo de buscar alternativas para solucionar possíveis dificuldades e estudar será sempre o melhor caminho para a busca de solução de problemas. Este curso nos proporcionou importantes momentos de estudos, reflexão e discussões mesmo a distância.

UNIDADE IV

FÓRUM B "Conhecendo e comentando trabalhos dos colegas"

Cursista: Joice Fernanda Novais de Lima
Tutora: Vanja
Campo Grande, 14/08/2010.
Certamente, os projetos desenvolvidos em sala de tecnologia com os alunos, é de grande valia para o aprendizado de cada aluno e educadores. As atividades executadas facilitam o entendimento dos assuntos. Os recursos utilizados proporcionam ao aluno maior interesse no processo. As aulas tornam - se mais prazerosas, porque desperta no aluno e o torna mais criativo.Vale ressaltar que o bom planejamento é que contribui´para uma aula interessante e participativa.

UNIDADE IV

FÓRUM A - "Possibilidades de contribuições das tecnologias"

Joice Fernanda Novais de Lima
Tutora: Vanja
Certamente não há como negar que as tecnologias facilitaram a vida do professor. Poder contar com câmera digital, TV, DVDs, filmadora e principalmente com computadores conectados à internet é um avanço imensurável para o professor de qualquer disciplina. A utilização dessa tecnologia a cada dia possibilita maior aproximação do aluno ao assunto tratado na aula. Isto é o despertar do interesse do aluno para que a aprendizagem aconteça de forma significativa e satisfatória

UNIDADE II

Fórum 2.9-A/B: Navegando na Wikipédia/Wikcionário

Na Wikipedia eu já havia navegado e sugerido a meus alunos, mas o Wikcionáro eu ainda não tinha acessado. O dicionárioa que utilizava era o priberam. http://www.priberam.pt/dlpo/dlpo.aspx

UNIDADE II

Fórum 2.5 B: Planejando atividade com hipertexto.

Gostei do texto da Letícia Cintra Paulo de Oliveira, fala de forma objetiva sobre o que é Hipertexto.
O hipertexto é uma ferramenta que dá ao professor uma nova oportunidade de ampliar o conhecimento do aluno e também facilita a pesquisa podemos ressaltar que o hipertexto nos leva a tecer uma rede de conhecimento através dos links que possui é uma superação da limitação.

UNIDADE II

Fórum 2.4 B: Dúvidas, questionamentos, sugestões e avanços.

A necessidade de novos conhecimentos é constante e a internet com seus textos torna-se essencial e quando analisamos que a cada dia o tempo é reduzido, o trânsito é complicado, enfim, poder contar com um recurso como este que nos possibilita estudar em casa e realizar trabalho da escola.

UNIDADE II

FÓRUM 2.3 O QUE É HIPERTEXTO - CONHECENDO E COMENTANDO

Depois de ter lido vários texto, percebi que todos ficaram bem parecidos. Pois a maioria dos colegas pesquisaram a mesma fonte Wikipédia. O interessante é que cada um teve uma forma diferente de explicar o mesmo assunto, possibilitando entender a importância dos hiperlinks nas nossas atividades pedagógica.

UNIDADE II

FÓRUM - 2.1 CAMINHO - NAVEGAÇÃO

O texto Navegação à deriva minha dupla e eu não tivemos dificuldade em navegar na internet. Mas houve diferença nos caminhos navegados, ninguém teve dificuldade em retornar ao início da pesquisa. Tivemos como ganho em navegar a deriva pesquisar assuntos da atualidade e conversar sobre o mesmo.

UNIDADE II

O QUE É HIPERTEXTO

http://http://eproinfo.mec.gov.br/modulo/Mod083656/Tur123395/img_upload/ativ2_uni2_joicefernanda.doc

UNIDADE II

O QUE É HIPERTEXTO

http://http://eproinfo.mec.gov.br/modulo/Mod083656/Tur123395/img_upload/ativ2_uni2_joicefernanda.doc

UNIDADE II

POSTER

http://eproinfo.mec.gov.br/modulo/Mod083656/Tur123395/img_upload/posterjoicefernanda.bmp

UNIDADE II

REGISTRO DIGITAL DA EXPERIÊNCIA

http://eproinfo.mec.gov.br/modulo/Mod083656/Tur123395/img_upload/joicefernandaativ27.doc

UNIDADE I

DIÁRIO DE BORDO - ANOTAÇÃO DO ALUNO

05-2010
(15/05/2010)Anotação aluno: JOICE FERNANDA NOVAIS DE LIMA. No video Uso dos recursos tecnológicos na prática pedagógica observei a importancia da tecnologia nas aulas, pesquisas de trabalhos e realização de trabalhos em equipe. Outro fato muito importante é o enteresse das pessoas de todas as idades em aprender a utilizar essa novo tecnologia.
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May 16 2010 03:33:35:000PM (Vanja Marina Prates de Abreu)
É verdade, daqui a pouco a gente já não conseguirá mais se ver dando uma aula sem usar algum tipo de recurso.

05-2010
(14/05/2010)Anotação aluno: JOICE FERNANDA NOVAIS DE LIMA O uso da tecnologia em sala de aula tem suas vantagens e desvantagens, posso citar como vantagens um exemplo muito comum, o aluno utiliza a tecnologia para elaborar seus trabalhos e atualizar-se com as notícias do mundo. Desvantagens perder tempo olhando sites que não acrescentará nada de importante em sua vida.
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May 14 2010 05:19:33:000PM (Vanja Marina Prates de Abreu)
É verdade, o professor tem que direcionar para não haver perda de tempo.

UNIDADE I

FORÚM - ATIVIDADE 1.3 - EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA

Quando elaboramos uma aula temos que nos atentar as novas tecnologias incluir cada vez mais esses novos métodos de ensino, não ficar apenas nos tradicionais. Prepara o aluno para a vida profissional ensina-lo a realizar pesquisar adquirir novos conhecimentos de maneira mais prática, mas só podemos ensinar os alunos a entender essas tecnologias se primeiramente soubermos utiliza – lá temos que nos capacitar, pois
de acordo com o Prof. Dr. Ladislau na sua entrevista; no entanto o mundo atual e os seus avanços necessitam de que as escolas sejam mais “articuladora dos diversos espaços do conhecimento".